很多家长花费大量的时间在监督孩子的英语学习上，众多针对应试英语的教学。其中把一篇文章比作一栋房子，语法是地基框架，那么单词就是一块块砖头的说法广为人接受。家长们深受其影响，每天在孩子身边监督他们背单词，也不管孩子有没有理解，总之记住单词的意思就好了。这样导致的结果就是，孩子记了忘，忘了又背，让孩子逐渐对英语产生抵触情绪，学习效率就会大大降低。
(一)单词的记忆方法
在一开始没有单词基础的时候只能通过多听多看多读记忆，不断输入英文单词短语句子然后跟读，根据语句中的内容对单词进行记忆。正确的英语发音也是有利于记忆的，在保证自己音标读准的前提下单词记忆是很好进行的，通过发音就能知道某个单词的基本构成。联想记忆是建立在自己已经有一定的词汇量的基础之上，根据词根、词缀进行记忆。相同意思的单词可以放在一起记忆，从一个词联想到另外一个或多个其他单词，然后对他们的相同和不同用法进行对比分析，这个时候每当用某个词的时候脑海就会有其他的词涌现，实现重复记忆。
(二)巩固
艾宾浩斯遗忘曲线表示，人的记忆分为短期记忆和长期记忆两种。背单词就是依靠记忆，记忆的过程从输入到短期记忆，短期记忆之后有个分界点，就是遗忘和复习，复习之后就是长期记忆，越是无意义的音节越是容易忘记。所以复习巩固在背单词的过程中是很重要的一个环节，有不少的背单词软件就会针对艾宾浩斯遗忘曲线设置复习单词这一环节，对已经掌握和不太熟练的单词分类。
接受新知识和巩固旧知识是需要同步进行的，在记忆旧知识形成长期记忆之后就很难忘记了。
