剑桥通用英语MSE考试应该怎么学？专业人士告诉你！ -众评英语网

剑桥MSE一直是衡量英语非母语学习者英语能力，最具含金量的测试之一。通过科学进阶方式，能够有效测评听、说、读、写四项语言能力，凭借其权威性、科学性与连贯性，MSE青少版已被越来越多小学阶段家长认可。但对于MSE备考，甚至是英语学习，很多家长还存在着一定的误区……

剑桥通用英语MSE考试

应该怎样正确理解英语学习?

如何背单词才更有意义?

孩子们目前最需要的阅读技能是什么?

该如何配合孩子提高英语学习效率?

今天老师就用一篇文章帮你解决MSE学习难题!帮助孩子get√学英语的正确姿势!

1、违反规律的学习=走最大的弯路

案例分析一：有的学生基础词汇掌握较少，拼写不好，时态混乱，基本不太会写作文。家长希望孩子通过几个月的学习就可以参加KET考试。各位家长是否也有过同样的想法?

英语学习从来没有捷径，家长最应该避免的就是拿自己的孩子和别人的孩子进行对比。因为孩子和孩子之间的英语学习背景不一样，在英语上下的功夫也不一样，我们要根据自己孩子的能力来制定备考计划。如果急于要所谓的结果而让孩子在短时间内接受大量的知识点却没有时间练习和复习，学到最后孩子其实不清不楚，脑中一团浆糊，还要浪费时间重新梳理学习。如果说英语学习真有捷径，那就是科学的学习方法和良好的学习习惯，这些才是孩子们目前最需要掌握的。

KET考试作为MSE入门级别，虽然相对容易，但也应该让孩子按照英语学习的规律按部就班的从听、说、读、写四方面着手，各部分均衡提高，并为下一级别的学习打牢基础，切忌好高骛远，为了考试而考试，应该把测评当成英语学习查缺补漏的工具。

在学习过程中，除了词汇的积累，还要有意识的训练同义代换和信息快速搜索能力，这是提高英语阅读技能的关键。随着英语学习难度的加深，考试中的文章篇幅也将越来越大。在有限的时间内快速定位关键信息的能力非常重要，这就涉及了同义词、同义句转换的能力。从准备KET考试的打基础阶段就应慢慢渗透信息搜索技巧，这样孩子在面对大篇幅文章时就不会无从下手，从而提高阅读速度。

2、学英语只背单词就像生病了只喝热水

案例分析二：有的家长希望充分利用寒暑假让孩子英语成绩大幅度提高，于是给孩子买了一本词汇书，命令孩子每天抄写和背诵100个单词。孩子就这么一遍一遍地抄写和背单词的汉语意思。假期结束回到学校做试卷和练习时发现单词认识，可是题目依然没有做正确。各位家长是否有过类似经历，孩子明明认识单词却做不对题目到底是什么原因?

词汇是语言的基本要素，是语言的建筑基石，并将伴随英语学习的始终。拿MSE各级别来说，KET的词汇量要求大概是1500-1800，PET一般是3000-3500，而FCE词汇量需达到6000-6500。

一个单词本身可能有多重词性和词义，并且还会有不同的搭配。所以只知道单词的汉语意思其实对孩子的英语帮助不大。单词需要在语境中(也就是上下文)去理解。比如，get这个词就有20多种意思和用法，没有必要让孩子把20多种用法全背下来，即使全部背下来不会用也没有意义，而是应该让孩子在阅读中慢慢总结搭配和用法。

那么，如何背单词才是有意义的呢?

首先，学习单词的准确发音，多听音频，单词的发音是否正确直接影响到拼写和听力。

其次，要养成浏览单词的英文释义的习惯，这样可以提高语言描述能力，英文释义可以帮助孩子精准理解单词适用的语境，这正是KET/PET考试中会考查到的能力。

最后，要知晓单词的中文释义，根据例句理解单词在语境中的用法，背诵经典例句，并进行口头造句。最终才做到真正掌握、学以致用。

此外，背单词拼写的时候可以采用以下三种方法：

1)词根，如music/musical/musician;

2)词缀，如forget/forgetful/unforgettable;

3)自然拼读，根据单词的发音规则进行记忆(仅限于符合发音规则的单词)，如track, groom。

下面小优分享给孩子们两个非常适合学习单词的网站：一个是cn.bing.com必应，此网站的词典结合图片帮助学习者更直观得理解单词的含义;另一个是dictionary.cambridge.org.剑桥英语在线词典，为学习者提供单词的中文释义，同时标注了单词在CEFR中的级别。

3、对于孩子学习家长不应当“甩手掌柜”

案列分析三：一位学生准备MSE考试，家长给孩子报了个辅导班，在不同的英语机构都学习了一段时间，但是效果都不是很好，经过询问发现，孩子无论在哪个教育机构学习，课后作业都经常不完成。父母对于孩子的学习结果很关心，但是对于复习和作业很少监督，学习相关的事情全部交给教育机构的老师负责。各位家长是否也有过同样的做法呢?在孩子学习的过程中，您认为家长应该是什么角色呢?

不在少数的家长由于自身不精通英语，平时工作也忙，给孩子报了课外辅导班和教育机构，成了“甩手掌柜”。可是，小学阶段的孩子大多是没有自律性的，光靠课上老师的教学和课后助教的辅导是远远不够的，还需要家长配合老师，帮助孩子养成良好的学习习惯，引导和监督孩子顺利完成课后复习任务。

良好的家校沟通在孩子的学习过程中起着至关重要的作用，以下引用布朗大学的经济教育学教授Matthew Kraft于2017年9月发表在Educational leadership杂志第73卷第6期的Engaging Parents Through Better Communication Systems中的一段话：

4、家校沟通的好处

“早在19世纪60年代，美国学术界对家校沟通这一议题就已经有所研究。1966年由美国政府主导调查发表的Coleman Report1(全名Equality of Educational Opportunity，即《教育机会公平》)曾得出结论“校外因素，包括家庭背景、同学家庭背景、社区等，对学生在校学习成果有主导性影响”，该结论曾引发大量争议和讨论，从此以后，对“家长参与对学生学习成果的影响”的研究就源源不断。在经历了超过50年的研究后，现在的教育学者们已经可以十分肯定的说：家长的参与对于学生学习成果有着非常积极的影响。大量实验结果表明，当家长可以为孩子在校外提供较好的学习环境并且积极参与到孩子的教育中时，孩子会拥有更好的学习结果。”

建议家长们保持与老师的良性沟通——即时查看与回复老师关于孩子课堂表现的反馈信息，定期与老师面对面交流孩子的学习情况等。课后配合老师督促孩子按时完成作业、有计划地进行复习;孩子考试成绩出来时，不要第一时间谈论分数，而是关注孩子在哪些方面取得了进步，哪些方面有待提高;带着孩子一起分析试卷，发现问题并解决问题，多一些鼓励少一些责备。在良好的家校配合下，孩子的英语学习能达到事半功倍的效果。