听说很多中国的爸爸妈妈总爱吐槽自己的英语不够好，而且十个里有八个都说过下面这些话：
“我们家孩子英语不好，都随我!”
“爸妈英语都渣，孩子就是没天赋。”
“我这个遗传因素，怪不得孩子学英语不行。”……
等等!!你们好像有点误解
科学研究显示：孩子英语好不好，跟所谓“天赋”真的没关系!一个刚出生的宝宝，能够学习和使用的语言，完全取决于外部环境。
所以别再怪自己的遗传基因不好了!英语能不能学好，学的方法才是最重要的呀!
知道你们也一定都已经给孩子试过各种各样的方法，但是要寻找真正适合孩子的学习方法，可不能毫无头绪地去找。机智又贴心的老师今天就来给大家科普一下：怎样的英语学习方法才够科学呢?
大家都知道人类对语言的需求是与生俱来的，年龄越小，越发明显。首先我们来看一看，宝贝的语言学习究竟是怎样一个过程呢?
√ 在自然的情况下发生
√ 依赖语言环境的浸泡
√ 要进行有意义的互动
√ 大量有效的实践运用
要完成这样的过程，贴合这些特点，就要遵循科学的步骤。老师今天就要给你们介绍能真正让孩子爱上英语的：语言习得五步法!
接触 – 关注 – 理解 – 练习 – 使用
研究证明，所有的语言学习都必须要经过这5个步骤。那么在孩子的启蒙过程中，爸爸妈妈究竟该怎么做呢?
1. 接触 Exposure | 在真实的运用场景中接触
传统英语学习的第一步，往往是将新的单词或者知识点孤立地拿出来给小朋友说。比如教“thanks”这个单词，就是写上“thanks”，然后一遍一遍说“thanks就是谢谢”。但这样并不能让孩子在真实运用的场景中接触到它。
在低年龄阶段，爸爸妈妈要尽量让孩子在真正的英语使用环境中学习英语。如可以选择适合孩子年龄段的原版绘本、童谣和动画视频作为工具，带孩子进行英语互动。
这些绘本、童谣和视频往往都有特定的使用场景，爸爸妈妈在跟孩子互动的过程中也要注意跟孩子尽量将整句放在情境中使用。
同样是教宝贝说“Thanks”，更好的办法是：如果爸爸帮孩子穿上了衣服，妈妈在这时提醒孩子：”We could say ‘Thanks!’”
这样不仅能够帮助孩子在接触英语的第一步就了解到每个单词具体是在什么情景下使用，为孩子未来的自信开口打好扎实的基础，也有利于帮助孩子培养良好的语感。
而在阿卡索幼儿英语探索课程中，不仅每节课都由外教带领孩子享受全英文浸入式的课堂，让孩子在学习的每一步使用英语。并且课程设置的很多细节也是满满的贴心!
比如在课程开始的时候，老师往往会带着孩子们唱或跳一首歌曲，这些歌曲里常常就藏着孩子们要学习的新内容。
通过唱跳这样的活动，孩子们在自然的状态下和实用的场景里进行了语言的接触，并且调动了视觉听觉动觉等多方面感官，轻松缓解一开始对学习的紧张感。
2. 关注 Notice | 让目标语言重复出现
有目的地重复目标语言，并不是要教孩子对同样的内容反复死记硬背。而是当爸爸妈妈带孩子认识了一个新的单词或词组的时候，要不断让这个新的内容重复在生活中出现。
比如孩子刚刚接触了单词“Apple”，那么就要利用生活中各种和这个词相关的物件引发孩子的注意，除了可以利用常用的闪卡和绘本等，在带孩子买水果、吃水果的时候，也都可以跟孩子互动：”What is it?” “It’s an apple.” “Here’s your apple!” “Thanks!” 往往这样和日常生活更紧密相关的互动，孩子更好接受。
反复出现的过程会引起孩子对它的关注，而处在3-6岁语言学习黄金期的孩子往往会自主模仿和跟读。
而在阿卡索幼儿英语探索课程中，孩子们学习的新单词会在之后的短语、句子、歌曲等通过不同的形式反复出现。英孚还请到了国际优质团队为孩子们设计了全新的超萌3D卡通形象，这些卡通形象将会通过不同的故事，带孩子学习各种话题的英文表达。是不是看看都要被萌化啦?
3. 理解 Understand | 将目标语言与实际意义建立联系
很多爸爸妈妈都会误以为孩子知道单词是什么意思了就等于理解了。其实并不是这样。正如前面老师提到的“有意义的互动”，真正的理解，是要确认问孩子一个英语的问题时，孩子能准确用目标语言回答出来。
要怎样从小建立这样有意义的互动呢?老师发现身边有一个家长的做法很赞!
这位妈妈在帮孩子复习新单词的时候，不会用简单的英译中和中译英，而是会让孩子根据自己说的单词立刻指出相应的物品/部位或做出对应的动作。比如妈妈说nose，宝贝不是回答“鼻子”，而是直接指着自己的鼻子;妈妈说“jump”，宝贝不是说“跳”而是真的自己原地跳两下。
反过来中译英也一样，妈妈不会直接说中文，而是作出举动或指出实物让孩子用英文回答。慢慢孩子熟悉了这种互动之后，妈妈就会直接用整句英文提问，孩子就能够习惯用英语回答出来了。
这样的互动会让孩子更有参与感，也能够提高孩子的语言实用性。
而在阿卡索的课堂上，面对3-6岁的孩子，我们会充分调动他们好动的特点，不是只让孩子们坐在书桌前，而是通过各种主题游戏等方式帮助孩子理解，还会结合故事和视频，并通过角色扮演、学唱歌曲等丰富的活动，让孩子有充分的参与度，帮助孩子更好地理解英语的使用情境。
4. 练习 Practice | 大量练习，强化印象
说到练习这一步可能很多爸爸妈妈要头疼了!别说孩子了，我们大人回想起小时候做作业的场景都是百爪挠心啊!
别担心!老师可不是来推荐练习题给大家的。其实练习的方法有很多种，针对3-6岁的孩子，抓住他们的注意力和兴趣才是关键。
爸爸妈妈可以选用孩子喜欢的音频故事给孩子磨耳朵，以及有互动性的游戏帮助孩子巩固知识点。比如跟孩子一起整理word family，制作单词卡片等等，并鼓励孩子边做边说，有目的地帮助孩子记忆字母和字母组合的发音，掌握发音规律。
而在我们的全新幼儿英语探索课程中，学过的单词在之后的单元里会反复地出现，孩子可以在重复的互动练习中增强对单词的熟练度。
同时我们还为课程自主研发了全新的APP，它为每本书都预备了300多个网上练习，且每个课程单元都在APP上设有练习，紧紧结合课程内容，孩子在家也可以有英语学习环境!
而且而且而且!APP内含大量的家教辅导资源和亲子教学视频。包括可打印的练习资源、如何跟孩子进行英文亲子互动的视频。英语不好的爸爸妈妈们也完全不用怕啦!
5. 使用 Use | 在真实场景中自主使用
老师曾听一位外国朋友说：真正学好一门语言，就要让自己从一个学习者(learner)，变成一个使用者(user)。
爸爸妈妈在和孩子进行英文互动的时候，要尽量能跟孩子互问互答，并做到对孩子及时回应，同时在孩子出错的时候，也不要立即纠错，而是鼓励孩子再想想，帮助孩子养成独立思考的习惯，以及建立孩子变成英语的“使用者”的自信。
来阿卡索上过试听课的宝贝和家长们一定都感受到过：
阿卡索的老师会鼓励孩子回答老师提出的问题，并引导孩子独立思考，再自己提出问题。学习到的所有新内容都会立刻在真实的英文对话里自主反复使用。
还有好玩的Life Club 语言运用俱乐部，当中配套了大量和孩子在课上阅读的课本话题所对应的主题活动。并且所有的话题都贴近孩子的生活场景和兴趣，比如会让孩子聊聊自己，也会让孩子聊聊自己身边的人，还会教孩子如何跟他人问候、交谈。学会认识自己，也学会接纳他人，帮助孩子提升自信和适应力，并培养社交意识，激发孩子对世界的好奇心。
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