幼少儿英语学习，老师教孩子学，怎么教是老师的责任，教的方式影响孩子的学习和理解方法。辅导和培训的厚度决定了孩子的表现形式，有时候，家长都希望孩子学的更快更好。
教会孩子字母，单词，发音，句型，口语，拼写，阅读，由简到繁，由易到难，不断增加词汇量，口语水平，理解效率，提升英语学习能力，培养良好的习惯，锻炼英语思维，对于学习效率是很重要的，源于老师正确得培训方式，课后有效得复习和巩固。
及时去关注和参与，3-6岁孩子更是希望家长陪伴，给予赞美和认可，有的时候孩子想做什么事情，总是想拉着家长一起做，这就是少儿英语启蒙阶段，家长要参与并辅助孩子学好英语，培养能力，并逐渐养成独立学习和理解能力。
在培训孩子学英语的时候，希望孩子能认知，记忆，熟悉，掌握并应用，学会英语学习是目的，如果学习过程很枯燥，就算掌握了，也不能持久，也需要家长的敦促和帮助，才能坚持去学。如果能找到英语学习中的乐趣，将学习变成一种爱好，会有不断的精力和时间融入到学习中。
兴趣和爱好，会产生不竭的动力，成为热情的源泉，英语学习怎么学才能有兴趣呢?相信少儿英语培训老师或家长都能掌握孩子的性格和习惯，能知道什么才是孩子喜欢的，怎么样才能引导孩子注意力，并有效得投入到教学环节。
就像吃饭一样，喜欢吃的平时都会想着去吃，而且吃的还会多一点，不喜欢吃的平时不会去想，这个“想”就是兴趣和动力，很多时候想到和想不到，差别很多。平时不想，脑子就不会对印象进行巩固，也不会去投入更多精力和时间，就像吃过了饭，至少不讨厌而已。
如果孩子不喜欢英语学习，或听到英语就躲避不及，更要从根本上去改变孩子对英语的印象，从而让孩子从排斥到接受，从接受到喜欢，过程是漫长的，转变是明显的，兴趣就是关键的。如果家长不能正确引导孩子兴趣，小时候家长宠爱孩子，总是不断买玩具，玩游戏，去吃好的，玩好玩的，这些就是孩子的兴趣啊，如果没人引导和启发，孩子就很少会转变，就像种植了一棵树，不去打理，当需要改变的时候，就会产生阻力。
兴趣就会让孩子贪玩，贪玩的习惯就会让孩子在玩的方面投入更多精力，在其他方面，特别是学习上就会投入少，甚至敷衍，应付，忽略。就像河流一样，如果不及时去引导，沟通，疏导，原本的兴趣会越来越宽，大禹治水，不在于堵塞，而在于疏导，只有将兴趣正确的引导到学习上，才会将学习当做有兴趣的活动，3-6岁的学习是转变时期，也是孩子语言开发，思维训练关键时期。
让孩子喜欢上学英语，通过激发并培养兴趣，主要是掌握好学习方法，才能游刃有余，如果处处碰壁，自然会逐渐失去信心，降低热情和兴趣了。所以要先教会孩子，然后掌握好听说读写的方法，在培训方面，要适当，难易结合，松紧有度，引导住孩子的兴趣，就像离合器的控制点一样，过于难就会让孩子理解和消化吃力。过于简单，就会原地打转，消磨兴趣。
在幼少儿英语培训和辅导方面，根据孩子的基础水平，年龄段进行分班，因人而异，因材施教，因势利导，多学多练，在学习中体验，能让孩子从不同角度去看待和理解英语的听说读写，面对知识点的学习和考核，更有效率。不断完善和改进学习方法。喜欢学少儿英语，更要乐于学，将口语练习和对话沟通，成为快乐的学习和生活方式。
