家庭英语阅读对孩子有好处吗？家长们要怎么做？ -众评英语网

之前我们给家长推荐了很多少儿英语阅读书单，但是在真正的阅读过程中，我们却发现，仅仅靠给书单这种方式解决不了爸爸妈妈的问题。那么在做好家庭阅读这方面上，家长们需要做好哪些工作呢?

家庭英语阅读

一、如何鼓励孩子坚持?

阅读最难的是坚持。我们自己先能坚持，才能要求孩子坚持。在我看来，如果家庭阅读这件事我们想做，就一定要做到位、做到底，如果没有这个决心和条件，宁可不做，等准备好了再做。否则，一来二去，孩子就不把阅读当回事了，这是我们最不愿意看到的结果!

我儿子从开始阅读到养成阅读习惯大约用了三个月。从那以后，他的进步是靠他自己坚持阅读得来的，而我扮演的角色就是给他挑选适合的读物，然后通过各种方法表明我很欣赏他自己学习英语的劲头。

简单到听他读完后说一句“听你读英语我真享受”，看到他自觉地拿起英语读物读起来时，走过去摸摸他的头，根本花不了一分钟;复杂一些呢，就是给他开博客，读他的故事然后加以评论，或者问他故事里的某个词是什么意思(他最得意的就是这个，因为教授妈妈都不认识这个词，可见他有多高深。当然我可以故意说不认识某个词，就是为了赋予他成就感)，要么就把他以前写的故事翻出来，假装很怀旧，和现在的比一比，然后感叹他的进步等等。结果却是让他乐此不疲，想拦都拦不住。

我相信每个家长都能够做到这些，我们就是再忙也肯定有时间做这些;我们就是再不懂英语也肯定能够想出这类方法来激励孩子。孩子的英语奇迹就会自然而然地发生。

二、孩子阅读分哪些阶段?

英语阅读是一个循序渐进的过程，我们可以按照以下五个步骤让阅读从浅到深地在孩子的英语学习中发挥作用：

第一步：只听不读。开始的时候，一定要大量地听，而不是看书默读!我们可以和孩子一起听，年纪小的孩子(4岁左右)应该选用有视频或动画的故事来听，图画书也可以。把听到的语言和文字对应上是第二步，一般孩子到了5～6岁的时候我们可以做这方面的引导，但即使到了这个阶段，也仍然要强调听。这一阶段的要点是：允许孩子有一个沉默期。我们不要急于求成，要求孩子听了就必须说，或者说得准确。只要他们听!

第二步：边听边读。我们可以让孩子听一句，跟读一句。对于还不认单词的孩子，可以不看文字，听一句跟读一句。对于已经有英语认读基础的孩子，可以让孩子看着故事文字跟读。渐渐地可以锻炼孩子不看文字，听一句就完整地重复一句。这个阶段的要点是：跟读一定要模仿朗读者的语音语调，越像越好，而不是句子都读出来就可以了。

第三步：不听就读。这一阶段的孩子必须已经熟练地掌握了正确的英语语音、语调和自然拼读规律，阅读时一定要读出声来，而不是默读。这个阶段的要点是：读出来和读正确是第一位的，理解是第二位的。

第四步：读完能说。我们可以让孩子读完故事后给我们讲述，有条件的家长可以用问题做引导，还可以和孩子一起讨论故事情节，直到发展成让孩子按照套路讲述自己编的故事。这个阶段背诵故事是最简单易行的，即使英语不太好的家长也能够辅导，孩子们也很擅长。

第五步：读完能写。写的最初阶段是抄写，这看似简单的事情，其实不简单。真正有意义的抄写起码要做到看一下单词就可以背写下来，当然，最好能够整句背写下来，这说明孩子读懂了，并且记住了。其次是能够听写、填空、写读后感到最后能创作自己的故事。

第一步在孩子4岁左右的时候就可以开始，但孩子每一步所需要的时间各有不同，不要急于求成，相信只要坚持，孩子早晚会发展到第五个步骤。

如果孩子英语阅读启蒙开始得早，那么孩子8岁左右就可以进入第五个步骤了。

总结一下，孩子不能光阅读而不听(基本要求),光阅读而不朗读(初级要求)，光阅读而不说(中级要求)，光阅读而不写(高级要求)。