小朋友在学习英语的过程中，如果遇到不会，理解错误，甚至听不懂的情况，不仅不要批评和责备，更要积极去帮孩子引导和解释，理清思路，就像教孩子玩拼图，玩积木一样，当孩子自己尝试按说明书去拼凑，通过拼凑的过程，借助于事物来对能力进行锻炼，其实是锻炼孩子动脑能力，在动手的同时更学会思考，不断尝试中寻找正确的做法。
所以学习英语的时候，不仅是学，更是在尝试的过程，不必束缚孩子的思维，当面对英语认知中的听说读写过程，充分发挥孩子的个性和爱好，激发兴趣。
遇到挫折和困难，未必都是不好的，首先让孩子认识到什么地方容易产生错误，当家长夸孩子很棒的时候，孩子会以这件事当成自己的特长。所以孩子的特长和爱好，很大一部分和家长的辅助和赞美有很大关系。在学习过程中，不仅有风平浪静，更有惊涛骇浪，让孩子认识到学习过程中的困难和挫折，对以后学习来说，能更沉稳一些。
启蒙培训和能力提升阶段，应采用不同的教学方式，孩子学习方法也会发生改变;幼儿园阶段孩子在培训机构或学校学习英语，寓学于乐，游戏，道具，教学环境会更贴近幼儿园生活。但是能力提升阶段孩子，比如在小学，初中，已经有了一点基础，更希望能力得到补充和提升。
因人而异，因材施教，更要因时示教，让孩子学习更有效率，启蒙阶段的英语教学，是为了激发孩子英语学习兴趣，启蒙英语思维，增强语感，培养听说读写能力，就像小树苗刚种下去的时候，必然要有母土，悉心浇灌施肥，土壤不仅疏松透气而且肥沃。
当扎住根系了之后，就会学会自我生长，所以能力提升阶段的孩子，更需要的是怎么学才会有效率，效果更全面，方法和习惯上下功夫;面对复杂英语环境的应对能力，理解和判断思维。
为什么要提升能力呢?学无止境，能力随着知识量的增加而发生变化，能力就像树苗的根茎，支撑着枝枝叶叶的知识点。
孩子的世界是很丰富多彩的，家长和老师所教的，只是按固定模式让孩子走下去，而发生在孩子身边的经历，都是会清楚的，只是有的时候表达不出来而已。所以很多事情，不要以为孩子不懂，只是家长还没教会孩子认知和处理问题的能力。
少儿英语启蒙培训，学习中的酸甜苦辣都是一种经历，也是一种适应和成长的过程，词汇和语法，以及听说读写都学会，教会了只是启蒙了基础，成长过程需要基础，但是更需要伴随孩子一起成长的能力，给孩子更多的照顾和丰厚的物资，是呵护，让孩子从小得到关爱，过于关爱就是溺爱，宠爱过了头，孩子什么都不用去做，家长都帮孩子做了。
什么事情都只有自己亲自去尝试和经历，才是深刻的，才属于自己人生的一部分，别人替代不了的。所以要经历的过程，迟早要经历，要帮孩子建立自信心，树立学习目标，锻炼内在的勇气，决心，毅力，不怕吃苦，持之以恒的精神，又要谦虚谨慎。
经常溺爱的孩子，一般都会有傲气，而这股傲气到了外面是经常会吃亏的，不怕风浪中的颠簸，就怕平静中的风浪。很多人能适应艰难困苦，但是很难适应从平淡如水到艰难困苦的转变，而孩子的教育和培训，也应该从小开始抓起，比如少儿英语学习的过程需要孩子自身去理解和消化。
