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为什么要让孩子学英语?这是我听过最好的答案!

英语学习方法 Kris 297℃ 0评论

为什么要让孩子去学英语呢?不必给孩子一个是家长让孩子去学的感觉,要让孩子感到学英语的地方好玩。不必给孩子一个学多少词,要记住多少发音,要让孩子感到因为喜欢而记忆。

少儿学英语

不必让孩子感到学习英语是为了什么,要让孩子感到学了英语能给家长和自己带来更多快乐。

成长的快乐中是不需要掺杂压力和无奈,学习的乐趣中是不需要迫使和敦促,英语教学中不需要枯燥的氛围,就像四匹马拉车,前进的路途中充满希望和美景。心情必然是喜悦的,热情必然是高涨的,态度必然是端正的,模仿必然是认真的,重复必然是渐进的。

不必去追求发音和词汇的数量,不必去追求练习的次数,懂得就好。

学习是没有开始和结束的,人生时刻都在学习,和人交流,在交流中增进自己的见识,跟人做事,就在做事中不断提升自己,不管是前进还是倒退,时光不停留,认知也是在不断变化。学习就是从不适应到适应,从调整到掌握的过程。

少儿英语的培训,是选择重要的给予重点学习,学并不是拘泥于课堂,也不要拘泥于课本,生活处处都能学,比如口语对话,随时都能展开讨论,比如词汇认知和记忆,实践中随处都是词汇和发音,挖掘出来就是。

当把思维和记忆都固定在一页页的教材上,把能力都拴在一节节课堂上,把习惯放在老师的敦促下,怎么能学好英语呢?英语本身就是为了交流和沟通,相信家长在教孩子汉语的时候,肯定不是让孩子都背熟了词汇,然后再去说汉语口语的。

既然环境能影响和塑造语言能力,为什么不去在环境和交流中影响和提升孩子的认知理解能力呢;反而去舍本逐末呢。

该学的年纪就帮孩子建立学的兴趣,兴趣是包裹努力的外衣,知识点就是土地,能力是耕地的工具。预先善其事,必先利其器,培养孩子少儿英语学习能力,就是为了将来面对复杂的英语学习,能应对自如,知识点随着时间和学习范围的增加而增加,如果能力不提升,就会逐渐跟不上节奏。

很多时候,孩子是通过学习发音,词汇,阅读,拼写的时候,学会了英语,但是离开了老师,新的词汇和发音怎么认知呢?孩子会不会对寓学于乐的学习方式产生依赖呢?离开了环境,就不知道如何去学习和理解了呢?所以启蒙是建立思维和认知能力,而幼小衔接是从启蒙转向能力提升,从幼儿园环境,转向课堂式环境。

学习方式发生了改变,认知和复习方式也要跟着改变。只是英语思维和语感会一直跟着孩子学习而不断增强。掌握了能力,即使脱离了环境,也能更好去适应新的英语知识点。

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