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「妙招分享」怎么提升孩子英语理解能力?

英语学习方法 Kris 215℃ 0评论

教孩子学英语,特别是幼儿园阶段启蒙少儿英语,孩子对英语是没有学习概念的,只是跟着模仿和重复,老师表扬,家长夸赞,孩子就有兴趣和动力,孩子爱表现,表现给谁看呢,给家长,老师,其他小朋友,为了赢得关注和赞美。

少儿英语学习方法

而从小喜欢被关注,是家长在孩子很小的时候,多给呵护和帮助,经常去关注孩子,逗孩子开心,孩子习惯了被关注。所以家长所伴随孩子一起学的,学得会更认真。

刚进入少儿英语培训,孩子是没学习思路和复习计划的,都是要靠老师和家长帮助,指导,启发,引导。就像孩子刚学会走路,但是不知道去哪里,需要有人引路,对路的方向和参照物的概念不准确,需要有家长或老师的引导,熟悉了之后才会逐渐掌握方法。

学少儿英语也是一样,先跟着老师找感觉,跟着家长巩固,逐渐跟着老师学学习方法,跟着家长找复习方法。

当孩子面对事情还没用语言来表达情感的时候,有时欢笑,有时哭泣,当孩子掌握了语言表达,就会灵活的使用。也就是说,在该用的时候,通过语言来表达情感,情感是通过外界的感受,语言和环境的影响而产生的想法,想法从而产生情感,表达情感和想法的方式就是通过语言。

汉语表达如此,英语表达也是一样,教孩子学英语,比如外教扮一个哭的表情,就是“cry”;通过风趣的表情符号和幽默的肢体动作,更会给孩子留下印象,加上配上发音。

很多时候,当我们听到熟悉的音乐的时候,脑海中浮现的是和音乐相关的影像,如有身临其境的感觉。

图片,视频,音乐对孩子来说,是比较容易记忆的。而对密密麻麻的数字和字母来说,相对比较容易记错,这就是帮孩子通过喜欢的,容易记忆的来表达复杂的,不容易记忆的部分。

当3-6岁的孩子启蒙培训少儿英语的时候,孩子往往会侧重于环境,课堂活跃气氛本身,未必对教材中的语法,词汇记忆深刻。孩子喜欢的是上课中的欢乐气氛,也就是有好玩的,好看的,好吃的。通过发音,字母,词汇和这些教学环节关联起来,达到学以致用。

在孩子喜闻乐见的地方总结出少儿英语词汇,发音,口语,也就是说孩子能认真坚持学英语,就是建立在兴趣和爱好的基础上。所以,启蒙少儿英语,激发并培养孩子的兴趣,延续孩子学习英语的热情,是至关重要的。

在少儿英语培训过程中,孩子学习热情是相互影响的,如果其他小朋友都比较开心,这种氛围会带动孩子的活动热情。相互沟通中,会了解不同孩子之间的表达能力,互动中来锻炼英语表达几率和方式。在培训的过程中,孩子是被带动的,而不是靠孩子主动去模仿和重复,理解和思考的。

所以集体学习的重要性就凸显出来了,让孩子单独一个人去学英语,只是靠模仿和记忆,复习阅读理解的时候,听过阅读词汇,句子来完成理解,在阅读本身下功夫,而不是在理解能力上下功夫。所以教孩子学少儿英语,要从能根本上用功。

怎么锻炼孩子英语的理解能力呢?

有条理,才能解开,所以面对学习的知识点,应该去条理性,靠什么理呢?就是英语思维,思维跟着新的知识点走,在学的过程中,英语思维就像一双大手,把新的词汇,语法,句型来整理,并解释成孩子能够记忆和掌握的部分,从而锻炼孩子对知识点的认知和理解能力。

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