少儿英语学习环境的适应，是培训和学习的前提。家长说，孩子刚开始很不适应，看不见家长就哭闹，这是表面上的适应，学习环境的变化，也是给孩子上的第一堂课，教会孩子适应能力。
很多公司都在面试的时候问，适应能力怎么样，问的就是对环境的适应，包括软硬件环境，工作条件，人际关系发生了变化，能不能更好的调整状态，融入到新的环境，入乡随俗，以便于更好的学习和工作。
少儿英语学习就是将孩子从玩的状态，调整到学的状态，从而教会孩子重点掌握的知识和技能。从家庭到幼儿园，从班级到班级，从陌生老师和小朋友到熟悉的老师和小朋友，都是要不断在沟通中得到认知和熟悉。
从幼儿园到小学，小学到初中，初中到高中，无不是在经历环境的变化。环境变化对学习有影响吗?环境影响心态，而心态影响学习质量和效率，心态端正则能专心致志，全神贯注。
为什么要教会孩子适应学习环境呢?学习内容在不断发生变化，新的知识点在不断增加，能力也是在动态平衡中得到提升，英语学习尤其离不开环境的熏陶，比如英语语感，就是在培养孩子对发音熟悉和控制，对语言的感觉怎么样很重要，就像有的孩子参加考试，就是找不到状态，这个状态就是感觉。
英语的语感，就是对语言表达和拼写的过程有感觉，什么是感觉呢?比如人与人之间有感觉，就是气味相投，能感知并察觉，能呼能应，在互动中得到情感的交流和提升。少儿英语的语感也是如此，就在于培养孩子对英语的感觉，能对发音，拼写，口语，表达过程由陌生到熟悉，有熟悉产生感情，从而能敏感察觉。
语感的培养就是在于日常的接触和交流中激发，在互动中得到提升，在实践中得到升华。语言并不是生冷的，而是有温度，有感情的，培养英语语感，不仅需要兴趣和热情，更需要持之以恒的精神，方法和技巧，更要领会和掌握，在学习和互动中增强能力。
少儿英语口语表达更需要交流环境，可能听到别人说英语，思维就马上转入了英语环境，就用英语思维去听别人说的内容，就尝试着用英语去表达，就像一个人跑步很寂寞，爬起来也不会有太多劲头，当很多人一起跑的时候，就营造了一个环境，这个环境就能带动你去跑，不知不觉就会跑很远，这就是集体环境给个人带来的影响。
教学环节中，外教老师和小朋友互动交流，更能带动孩子尝试去模仿和重复，通过这种氛围的影响和带动，帮助孩子去适应和学习，并在语言环境中找到交流的感觉，家长在教孩子的辅导英语的时候，可以给孩子以学习的榜样，不必懂英语，但是要能营造学习的状态和环境来影响和带动孩子去复习，巩固，消化;在于影响孩子的学习心态。
幼儿阶段的孩子更喜欢活泼生动，风趣幽默，充满童真的环境，一般少儿英语培训都会给孩子安排丰富多彩的活动，温馨的环境会让学习轻松愉快，热情的老师，洋溢喜悦的表情，无不让孩子更喜欢在这样的教学中和其他小朋友一起玩，可能有更多的小朋友在一起，更热闹，玩的更开心。
可能有老师都带领，在游戏和模仿中能学会更多的知识，更充实有意义，可能在中外教的丰富的表情，优美的动作，充满孩子气的教课方式，更能吸引孩子，激发学习兴趣，锻炼动脑和动手，动口能力。
当小朋友在一起学的时候，有影响和带动氛围，当其他小朋友都认真拼写，练发音的时候，孩子也会跟着学，所以环境的影响还是不容小视的。教学气氛，老师教课方式，孩子活动形式，学习练习过程，学以致用，口语交流等，值得关注。
