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「家长说」培养少儿英语学习兴趣到底重不重要?

英语学习方法 Kris 191℃ 0评论

家长在教孩子学习的时候,是不是总的很操心呢?特别是学少儿英语的时候,有的时候想帮,但帮不上,不帮又怕孩子学不准确,学不到位,担心消化和巩固效果,影响复习质量。

少儿英语学习兴趣

看到别人家的孩子口语流利,学习认真,感觉应该限制孩子玩耍时间,专心陪孩子阅读,辅导孩子英语听说读写,教导做人做事的道理和方式,言传身教,学以致用,培养爱心,尊老爱幼,互助合作,巴不得孩子什么都能很快就学会,学好,并掌握,但什么事情都不能操之过急,拔苗助长,反而适得其反,过犹不及,还不如踏踏实实从日常学习中去理解和思考,培养孩子学习能力,并夯实基础。

学少儿英语,老师会教会孩子学习方法,知识点和技能,生活常识,人际交往,文明礼仪,待人接物等,并通过日常的举止融入英语元素,不仅能学到,孩子还可以在日常生活中用的到,语感会一直陪伴着。

少儿英语学习,家长有的时候不知道如何教孩子,大部分是当孩子做了一件事,家长觉得不合理,就说不要这么做,不要那么做,而没说如何正确去做,反而不能得到有效的引导和启发,只能在摸索中前进。

英语学习不仅在老师的教学水平和质量上,更能体现老师在培养孩子学习能力,复习水平,理解和思考上,培养孩子成才,就像培养树木一样,不能只在浇水施肥上下功夫,要关注孩子的学习情况,更要关注孩子兴趣和能力培养,很多时候,家长做的太多,就让孩子不知所措。

当真正需要独立的时候,孩子就不知道怎么做了。从小培养孩子多方面综合素质,通过寓教于乐的培训方式,让生活中的细节更丰富多彩,让游戏充满乐趣和挑战,激发学习的兴趣和热情,从而促进能力和习惯的养成。

有的时候,孩子不听话,是家长引导孩子的问题,孩子不快乐的时候,家长用游戏或玩具让孩子快乐,经常带孩子出去玩,来取悦孩子;不知不觉中,逐渐培养了孩子爱玩的兴趣和热情,当家长开始敦促孩子学习的时候,就限制了孩子玩,游戏,快乐的兴趣,孩子自然会觉得不开心,追求兴趣的同时和家长的期望会适得其反。

所以还是要引导和启发,随着年龄的增加,除了知识和技能的累积,更应该注重孩子的身心健康成长,综合素质和能力的培养,良好习惯的塑造,比上不足,比下有余,家长总喜欢去比较,而给孩子增加了辅导和学习负担,让快乐和轻松成为美好的回忆和向往,那学习怎么能成为家长比较的对象呢?学习是孩子的事情,由孩子做主,但家长有责任去引导和启发。

比如少儿英语学习,老师负责培训孩子知识点,听力,阅读,口语训练,书写等,就像小牛拉车,一般先是让小牛跟着车子后面走,学少儿英语,就是让孩子跟着老师模仿和重复,展示活泼的个性,表现自我,建立自信,激发兴趣和热情。

老师要在教学环节上下功夫,在孩子注意力和兴趣上努力,在知识点转化和理解上费心思,在孩子理解和思考上多启发,除了培养孩子少儿英语,更要将课本上的知识点搬到课堂上的每个有趣的游戏,情景模拟,生活常识,自然科学,舞台表演,故事演讲,从而教会孩子如何学以致用。

不仅记住教材上,更要知道怎么用,这样理解才更透彻,学习才更轻松,如此怎么能不快乐呢?有时候,教孩子学习,只是不能理清思路,不能透彻得理解,从而让种种疑问阻碍了前进的道路。

家长知道怎么取悦孩子,怎么样才能让孩子轻松快乐,也很了解孩子的性格和习惯,在学习上,只是把生活和学习隔离开了,觉得学习就是学习,生活就是生活,家长不懂得如何教孩子学习,所以只能托管给老师或学校,而老师培训孩子的是知识点和技能,更多是教孩子怎么学习,如何将兴趣融入到学习中,除了靠孩子自身的理解,更需要家长辅助和引导。

学的是经验和方法,原则和道理,都是来源于生活,脱离了生活和实践的学习,只是记忆,就像家长上班挣钱一样,只有花出去的才是自己的。学少儿英语,寓教于乐的方式,在于启蒙教育,更多的是提升孩子的学习和理解能力。

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