少儿英语复习作业完成的诀窍！家长们值得一看！ -众评英语网

给孩子启蒙培训，要有判断和选择，然后努力去完成，判断少儿英语培训效果好不好有哪些指标呢?不忘初心，精耕教学。才能不断追求教和学上的质量。在参考上，比如教学环境，师资力量，责任心，教材，教学方法和体系，课程时间安排，资质，教学中，教学后家长和孩子的反应，中长期教学规划，课后对复习环节的回顾等。

少儿英语复习

无不在考验着线上，线下英语培训的质量和效果。有责任心是关键，责任心在于对教学环节的精心，课程环节的细心，对孩子认知和模仿中的耐心，无微不至的关心。

教学的责任心在于把孩子学习放在重要位置，言传身教并不断提升教学水平，在于用心程度，是否热忱，这样的态度作用于教学细节，孩子跟着学也能起到潜移默化的影响，在英语听说读写上，也会保持严谨细致，胆大心细的态度上。

当孩子跟着家长模仿和重复练习说话的时候，不仅是学会了发音，还跟着家长的思维和表达习惯去模仿，所以在教孩子学少儿英语的时候，不仅要注意标准发音的问题，还要注意教学方式，表达习惯，学习方法和理解思维方面。也就是言传身教，为人师表，家长不能只看重发音标准，更要注重教孩子的态度和方式。

很多时候，孩子跟着老师学的往往有音容笑貌，跟着老师思维和方式去模仿和练习。有时候，当不同年级的孩子在一起比较的时候，很容易看出是哪个老师教出来的，是风格和习惯，更是理解和思维上的差异。

所以家长在给孩子选择英语培训的时候，中外教老师的发音是基础，更要抓住学习的关键点。注重能力和习惯，要有利于孩子启蒙教育，语言表达，智力开发，能力训练，信心建立，开拓视野，勇于表达，善于表达，乐于表达。

英语学习要有目标，有了目标就能按计划去做，如果没目标，就像跑步一样，想什么时候停就停，目标是自我激励的限定。教孩子树立目标，不是让孩子去设定目标，也是不替孩子建立目标，而是教，言传身教，潜移默化去影响。比如孩子看到别人吃好吃的，就也想要，那孩子看到家长在树立目标，孩子也会跟着学。

所以很多时候，说孩子没学好，其实是老师或家长没教好。教的水平和质量，取决于对孩子的了解，培训和孩子学习的衔接，学习之后的转换率等。有目标要坚持，不能教会了孩子树立目标，后面就没后面了。

话说了很多，但什么都没做，还不如不说，教孩子言行一致，就从基础小事，生活细节处去教。将和孩子在一起的时间和空间，当作教育和培训的环境，何尝不是一件值得称赞的事情呢。

启蒙英语培训，给予孩子是语言表达能力的训练，并不是越多越好，而是越有质量越好，与其到处挖坑，不让专心挖一口井，教孩子认知和记忆了很多单词，但让孩子自己学的时候，就不知道怎么学了。

就像课本发下来，没有老师，就不会看书了。启蒙教学依赖于老师，跟着老师模仿，靠老师引导和启发，但不能一直依赖。就像走路，跟着家长才能走，离开了家长就不能走路了吗?

培养自主能力，还要从生活，学习，教学环节去教会孩子怎么做，还要激发兴趣，形成主动性。这个主动也是要靠家长的影响，比如早上家长拿起书本专心看一会，久而久之，孩子也会跟着模仿。

形成了习惯同时，还要培养专注力，理解和思考。也就是阅读过之后，要学会咀嚼和回顾。所以在教孩子学少儿英语的时候，不仅要教，还要激发兴趣，让孩子有参与感，主导心。

遇到学习计划和方式，方法杂乱无章的时候，多回顾，不必随波逐流，更不能得过且过。勇往直前，多请教，家长多关心和引导，勤学多练，才能培养孩子的意志。