每次说到英文启蒙的时候，大家都希望橙子能推荐一些绘本或者动画片作为孩子英语启蒙的“教材”。我之前也说过，相比于单纯地听英文音频，通过看绘本和动画的方式来进行英文启蒙确实更加靠谱。
但在这之前，我们更需要的思考的是这样一个问题：单纯有了这些资源之后，就能对孩子实现有效的语言输入吗?
首先，你不能指望孩子拿着这些“教材”自学成才。
如果完全没有英语基础，只是单纯的看书和动画片，孩子是学不会英语的，学习效率还会非常低下。
像我家毛头从一岁开始，就一直在接触从图书馆借阅的英文绘本和动画片，一开始他还没啥意见，可到了两岁人家就开始明确拒绝英文动画片，绘本也非要让我用中文给他翻译，还强烈要求我省略念英文的步骤。
5岁时还是满口中文，最后的结局也不意外，由于缺乏基础，毛头直到5岁上小学前，英语水平也依然很差。
所以，想要实现真正有效的语言输入，正确的做法是什么呢?
其实答案我也曾在文章中说过，以绘本和动画片为例，这些资源得在孩子”会用”的前提下，才能真正起到作用。
比如，绘本里反复出现“what do you see”这个句子，就要有真人在生活中的不同情境，反复和孩子用这句话互动：“宝宝，看这里/看天上!what do you see? ”……等孩子明白这句话的意思了，再读书时就会起到强化巩固的作用，慢慢的他也能用这句话表达自己的意思了。
所以，不管什么教材资料，都是“死的”。想要真正实现语言的“活学活用”，从启蒙阶段开始，持之以恒+应用和互动才是重点。
英语启蒙过程中努力一时，绝不可能一劳永逸，需要很多耐心毅力还有银子的事情的还在后面。所以，投入成本就变成了不得不考虑的问题，毕竟这决定了孩子整个学习过程的可持续性。而综合时间和价位的综合考量，线上课程的高性价比以及寓教于乐的趣味性，更利于我们和孩子从启蒙阶段开始坚持下去。
要开始启蒙，还要适当利用语言发育的黄金期。孩子对语言的敏感度，会随着年龄的增长而有所下降，同时来自其他学科的压力，也势必会挤压英语学习的时间，所以启蒙开始的年龄，2岁左右是比较合适的。
