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三个容易犯的儿童英语学习误区!家长们要了解!

英语学习方法 Kris 1539℃

当今社会,孩子学习英语已经和我们当初不一样了,现在的孩子拥有了很多更好的条件与选择,而儿童英语学习初期基本上有三个目标。

1、就是要激发孩子对英语学习的兴趣。

2、就是帮助孩子在英语的学习过程中提高学习、与人沟通、创新创造和团队协作的综合能力。

3、帮助孩子培养基本素质,形成用英语思考和表达的思维模式。

儿童英语学习误区

家长万万不能只是单纯为了提高孩子的英语成绩,急功近利,用一些不再安适用的经验,让儿童英语学习走入歧途,作为家长我们不一定会做的很好,但一定要了解一些儿童英语学习的一些误区,让孩子在学习英语的过程中少走一些弯路。

首先,家长要非常明确儿童英语学习的目的到底是什么,不要一开始盲目的从背单词语音开始。

儿童英语学习是一个循序渐进的过程,并不是为单纯提高孩子们的英语水平和词汇量而学习的,而是通过英语语言的教学,培养儿童英语学习的兴趣及对英语语音的敏感性,为以后的英语学习打好扎实的基础,只有树立了正确的观念,我们才能在家庭中正确对待和引导孩子进行英语学习。

儿童英语学习主要以听说为主,但很多家长,为了让孩子学好英语,不断的让孩子背单词学语音,但是作为语言,理解才是最重要的,当孩子听到一句话时,能够和特定的状态、场合、动作结合起来,能够反应,这才是最重要的。

就像小孩子学说话是一样的,刚刚总是从蹦出单个的词开始的,并不是拿着书本说教他,而是让孩子从日常生活中学会的。同样,学习英语也是一样的。最初不必非要从认字母认单词开始,让他无意识的听各种各样的英语语音,就像我们日常生活中他能够听到大量的中文一样,等他的储备到了一定程度时自然就会要求认字母和单词。

其次,家长不要盲目的选择外国人做英语老师,其实外国人并不等于是外教,国内老师更了解中国孩子特征。

跟老外学英语,是现在比较流行的看法,很多家长也盲目跟风。通常来说,外教教的本身就是他的母语,所以就语音来说,发音会更纯正,更自然,但是,我们还要想到有的外教本身英语就带有浓重的地方口音,孩子模仿后,很难改正。虽然在不影响沟通的情况下,我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音,但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性,我们应该尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。

另外会说英语不意味着就能教好孩子,因为外教的母语是英语,是自然天成的,所以在中国教学,其实是不知道学生需要什么,困难在哪里的,同时也不了解中国儿童的心理,这样怎么能教好孩子呢?如果不顾孩子的水平,盲目的迷信外教,只能是花高价练听力,打发时间而已。而相比之下,中国教师在与孩子的交流上更占优势,也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇到什么困难。

另外,盲目追求全外教,对于一些词汇量还不足够大的孩子,会使他们在学习之初受到打击而产生沮丧感,从而影响学习英语的兴趣和信心。因此,从教学效果出发来考虑,外教不一定是最好的选择,外教对于那些需要交流训练的高级学员才是必要的选择。而对于更多的初中级学生来说,中教或中外教结合才是最理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育,他们发音很标准,也了解中国孩子的想法,他们的教学效果往往要胜出绝大部分外教。

最后,很多家长急于求成,刚刚学习几天英语就要求孩子开口讲英语,对于孩子来说,会造成不小的心里阴影。

儿童英语学习不能着急,不可能教一个会一个,当孩子学了一段时间的英语之后,有些家长会经常问孩子,天空用英语该怎么说呀? 有时,家长会发现孩子回答不上来。可能就会有些着急了,从而否定了他们的努力和学习,这样会打击孩子的自信心,让学英语变成更难的事,其实我们应该先把时间花在基础的积累上,训练孩子听力,积累足够的听力,最终听觉记忆能力会自然形成。

当孩子具备了听觉记忆能力之后再去说英语会事半功倍,尤其是不会给孩子造成压力引起厌学。同时对于提问题当孩子答不上来时,很有可能是因为家长的问法不对,因为孩子习惯在特定的语言情境中学习,突然的转换会让他们不适应,导致,本来会的,一时之间也答不上来。所以培养孩子成材,最忌拔苗助长,语言学习有自身的客观规律,切忌急功近利。特别是初学阶段,最重要的是要保护儿童英语学习的自信和热情。

然而,在学习英语的道路上还有很多误区,以上只是我个人观点,认为最主要的一些误区,总结了一些提醒大家,而且每个孩子在父母眼里都是独一无二的,同时每个父母也都抱有一颗望子成龙的心,所以在学习英语的道路上,尽量避开不必要的误区,让孩子在学习英语的道路上走的更为平坦。

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