小学是一个孩子初步进行系统英语学习的阶段，也是奠定语言基础的重要时期。在我国许多公立学校在三年级才会正式开设英语课程，因此对于许多四年级的小孩子而言这是他们正式接触英语学习的第二年，对他们来说选择一个适合的教材学习能为他们打下扎实地道的英语基础，从而让孩子更加顺畅、高效的完成英语学习内容，也能增加孩子学习自信心以及成就感，激发出学习主动力。相反，不合适的教材极有可能让孩子失去学习的兴趣，导致他对英语课程产生不好的印象。
在我国几乎所有学校的教材除了地域版本以外其他都是没有太大差别的选择，而国内的教材往往是通过内容灌输的方式来让孩子学习英语。干巴巴的理论知识，一两个列句，一些重复的练习题就组成了孩子英语教材的全部学习内容。这种学习内容无论是对于天性活泼的孩子来说还是对于英语作为语言工具的本身来说都是事倍功半的学习方法。
它不仅无法有效地是孩子对英语知识进行快速的吸收理解也不能帮助孩子学会实际的运用。因此小编在这里比较推荐的是牛津大学出版的《EverybodyUp》教材和朗文Big系列的教材
首先牛津大学出版的《EverybodyUp》，其主要是以故事教学为主要内容，让孩子通过通故事的方式来学习并掌握英语知识。它将生活中常用的交际对话功能句型融入故事之中，鼓励学生大胆开口、多说多用。同时以价值观教学法来帮助孩子发展社交与情感的技能，以保证孩子们在课堂和生活均取得成功。同时歌曲教学也有利于培养学生的艺术感知力，促进学生全面发展。
然后是朗文Big系列教材，BIG 系列是由全球最大的教育出版集团培生出品的专为3-12岁儿童量身打造的最先进语课程，书中融入了大量的数学概念、阅读、预备写作和自然知识各方面的形式内容，并与语言知识同步进行。帮助孩子在探索科学文化的同时以真正的母语教学方式来学习，有助于他们形成强大的英语语感的语言能力。
说到这里有些家长可能会觉得国际教材就一定是好的，但事实上国际教材无论是在教学内容还是方式上是由于国内教材，但它却并不是完全适应于国内孩子的教育水平和学习习惯。如果生搬硬套强行学习反而不利孩子英语的提高。
