在语言学习中，很多特别是高年级的家长都会给孩子学不好英语找理由。明明孩子努力了，甚至报班了，为什么还学不好呢?家长拼命找理由，孩子也觉得自己学不好是理所当然，殊不知这样的想法是无形中在给孩子英语学习设限!那么，孩子是否有语言天赋才能学好英语呢?孩子学英语起步晚了怎么办?我们来看看众评英语网怎么说！
一、孩子是否有语言天赋才能学好英语?
学数学需要逻辑思维，学萨克斯需要心肺发育成熟，学舞蹈需要身体灵活，学绘画需要对笔的掌控力，这些本领都不可能在孩子一出生时就开始训练，等孩子身体或认知发育具备了学习的条件时，有很多孩子会因为缺乏天赋而不能有所成就，未来能够成为专业级人物的更是少之又少。
语言学习却不是如此!我们每个人都有与生俱来的语言习得能力，不需要教，也不需要有意识地学，不需要聪明，不需要能力，不需要刻苦，从出生就开始，而且一定能学会和学好，无所谓天赋。这就是语言学习的特性，母语如此，外语如果趁早学、方法对，也是如此。
所以，孩子英语学得好不好和天赋无关，或者说每个孩子都具备练就英语童子功的天赋。
二、孩子学英语起步晚了怎么办?
英语什么时候开始学都不晚，只是开始的年龄不同，学习的方法和内容也要有所不同。我关注那些到了初中才想起要好好学英语的孩子。他们和较早学英语的同龄孩子相比，已经相差了很大距离，该怎么办?
当下英语的重要性已经远远超出课内考试本身，出国留学的热潮在感染着每一位但凡有些条件的家长，即使我们不敢确定孩子最终是否要走这一步，但总觉着把英语学好了一定会有用。
我们仔细分析一下，孩子可能就初一这一年能腾出时间学英语，从初二开始就要陆续开物理、化学课了，功课压力会越来越大，到初三又要全力以赴准备中考。在这种情况下，孩子和家长都必须有破釜沉舟、背水一战的心理准备，因为孩子再也耗不起了，一晃初中就会过去，高中就更没有任何可以犹豫的时间了。这个过程需要孩子高度坚忍和自律。
首先必须对孩子的英语水平做出准确、全方位的诊断：词汇量、语法知识和拼读能力等。通过诊断，确定孩子目前的水平，找出强项和弱项，然后小步快跑地补弱项。
接下来赶快行动。我们要记住，无论多晚起步，也一定要遵循听说读写的学习顺序。不能因为孩子大了，他们的认知和理解能力强了，时间又不等人，就跳过听说直奔读写。这样做似乎走了捷径，但从长远看，听说弱一定会成为孩子读写快速提高的绊脚石。
我们要评估一下孩子的英语基础，如自然拼读能力(可以见词能读，听音能写)、词汇量(起码在2000以上，最好达到3000)和语法知识(掌握除虚拟语态外的所有语法知识，不一定娴熟，但要知道并能够理解)。如果这些没有到位，那么先补上再说。虽然这些都可以通过自学完成，但是孩子的自制能力不一样，所以自然拼读和语法的梳理还是上一个集训班或者请家教比较好，10次课就差不多了。词汇量则需要双管齐下，通过每天阅读练慢功，通过学习词汇书练快功。这里推荐两套学习词汇和语法的书，这两套书有很强的梳理作用，将词汇和语法知识化整为零，每天做两页，最终可以形成完整的体系，适合循序渐进地自学。我们可以根据孩子的程度选择初级、中级或高级。
基础补好以后可以进入一个英语标准体系学习，虽然有些挑战，但应该不至于跟不上。这个年龄段的孩子理解力强，有一定的学习策略，知识面广，只要认真学，内化程度会很高。
如果因为中考不得不停止这些课程的学习，也不能丢下英语阅读。可以读英语读物，也可以反复读课程教材，以保持英语水平。等中考结束后，就需要对孩子是在国内读本科还是出国留学有一个更加明确的意向了。在这一过程中，我们要做好心理准备面临以下这些问题：小学六年的英语学习已经让孩子们形成了根深蒂固的概念，如果他们幸运，这些概念会帮助他们越学越好。但情况往往相反，比如发音不准，看到生词习惯性地查音标、查字典，看到句子非要翻译成中文才踏实，开口、下笔前一定先想语法。这些习惯一旦养成，只有非凡的老师和肯改变、肯付出的孩子才有可能扭转。
另外，孩子强大的母语水平、成熟的逻辑思维、等不起的时间，加上课内英语考试的压力，使他们很难再走语言习得的路子(从听说开始，再到读写)，耐心地打好基础。直奔应试，只会让英语学习之路越走越歪。
我们可以从阅读入手，只是英语简单且内容符合孩子年龄的读物不太多。无论什么方法，有一点是相同的：由于孩子起步晚，他们需要付出更多努力才能达到起步早的孩子的水平。一旦想好好学英语，不管什么时候，都必须马上行动。
铁定的规律是，英语知识积累和时间投入成正比!
