当孩子喜欢上一件事情，比如看动画片的时候，能废寝忘食，不辞辛劳。当孩子对一件事有兴趣的时候，能集中精力，全神贯注，家长积极去引导，才能更有利于孩子成长。
早期家长为了取悦孩子，让孩子开心快乐，经常陪孩子玩，吸引孩子去玩游戏，当孩子过于贪玩的时候，家长会适当节制玩的时间和机会，将精力和时间多放在学习上，从而更有利于孩子以后的成长。
引来，是激发孩子兴趣，所以引导孩子向着正确方向是很有必要。有的时候家长促使孩子认真学习，及时复习，巩固和消化，推着或拉拽着走，总会有一种相反的力量。
当孩子有主动力量的时候，家长拉都拉不住，这就是为什么家长感到陪孩子学习很累，亦步亦趋都要陪着孩子学，怎么做，从哪里做呢，都是手把手教孩子，反复去教和考核。
兴趣能激发动力和热情，就像孩子学了少儿英语，总是想在家长面前表现一番，这个时候孩子是有热情的，也是有足够动力的，而当家长忽略了，甚至敷衍孩子认真的态度，就像被一盆冷水浇灭了兴趣，下次从英语培训学习回来，孩子恐怕就不会有太积极，不太热情了。这并不是孩子学习上出现了问题，而是态度和兴趣上发生了改变，家长应该注意到。
从孩子开始上幼儿园的时候，家长就开始让孩子接触启蒙早教，基础培训，能力培养，品德修养，文明礼仪，社交，安全常识等。如果在学少儿英语的时候，能够把这些要培养的能力集合起来，渗入英语元素，不仅能学到该学的知识和技能，还能学到少儿英语，学以致用，在实践中锻炼英语，听说读写，无不从多个角度，多个感官去领会和记忆，从而加深印象，培养孩子敢于说英语口语的勇气和习惯。
能融会贯通的，不必去繁琐劳累，学习语言，就是要在具体事情上下功夫，通过情景，语境，实践活动等活动来锻炼表达能力，离开了环境和语境，纯粹去学英语的听说读写，那是舍本逐末。寓教于乐，本身就是教学的方式。通过阅读去学习经验，那是记忆经验和知识点，需要劳逸结合，并重视实践过程对知识点的总结和提炼。
少儿英语什么时候学比较好呢?3-6岁是启蒙教育的开端，也是语言表达和智力开发的关键时期，语言思维受外界影响比较少，教孩子学说话，怎么说都很快就能适应和跟着模仿，英语思维也很容易建立，家长应该注意的是，让孩子在关键时期学到有用的知识，培养良好的能力和习惯，也要避免养成不好习惯，防微杜渐。
激发孩子学习兴趣，比促使孩子学习效率更高，能引导和疏通的，不必去围追堵截，学习本身就是要家长和老师耐心教，孩子认真学。家长和老师引导，孩子主动去思考和理解的过程，不是一直让孩子去记忆单词，就像到时候吃饭的时候就一直让孩子吃饭，而不是等饿了才去吃。所以教孩子学习，激发并培养兴趣，陪伴给孩子动力和热情。
