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一份合理有效的少儿英语学习计划!

英语学习方法 Kris 391℃ 0评论

教孩子学习,家长应提前做一个计划,如何去培训,怎么培养,如何去复习,合理分配时间。可以参考学校的要求,参考其他同龄孩子学习情况,可以依据老师的建议,结合家长的预期,孩子的性格,习惯,爱好,特长,再详细去安排孩子的教育和培训。

少儿英语学习计划

有时候,家长应该冷静去判断,然后才会准确选择合理恰当的培训,比如少儿英语培训和学习,很多时候,家长觉得培训机构或学校培训过了就是学了。

学习好不好,看老师培训效果,老师的培训,机构或学校的影响和熏陶确实很重要,启蒙阶段也是很关键时期。更多是要教会孩子怎么去学习,这个比单纯教会孩子知识点和技能更有价值,授之以鱼,不如授之以渔。

教会方法和技能,也要结合学过的知识去实践,在练习中思考和记忆,教会孩子辨别是非和判断的能力,而不是老师教什么,就学什么,老师没教的,就不去涉及。就像小马学拉车一样,刚开始跟着车后面走,通过环境和训练来找到拉车的感觉。

孩子学少儿英语也是如此,先跟着其他小朋友一起玩英语,参与到老师教学环节中,感受英语的魅力和使用,耳濡目染,潜移默化,逐渐找到英语语感。小马拉车,刚开始学是跟着车后面走;在听口令,根据口令做出对应快慢进退的条件反射。

比如少儿英语启蒙培训阶段,中外教老师发音的同时,也会做出表情和动作,或给出提示。就是根据口语发音来表达,通过肢体语言来帮孩子去理解和领会,能更快帮孩子记忆词汇发音,词义,使用环境,以及口语表达所处于的语境,都会作出相应的表情和发音。平时,家长教孩子说汉语口语,也是指着一件事,一个物体,一个人来表达,说什么话,做什么反应和表情,反复地教,让孩子重复。

不同情景下,教孩子不同的话,这个就是认知和记忆,口语表达。教孩子学少儿英语也是如此,只是在发音标准方面,家长更希望孩子能学到标准的,跟着中外教老师学会说英语,学会表达方式,锻炼勇于说话,说英语的习惯。

老师在教孩子学少儿英语的过程中,也是采用家长教汉语口语类似的方式,根据实物,道具来帮孩子记忆和认知,根据语境来帮孩子理解和应用口语。语境是什么?家长在教孩子说话的时候,面对事物,应该说的话。

有时候家长陪孩子玩,只是为了孩子开心。而少儿英语启蒙培训过程,是中外教老师带孩子玩,只是玩的有规则,有目标,有要求,有价值。认识一个单词,可以通过记忆词汇的字母组成,拼读方法,词义,连串起来去记忆。

当面对教材或课本去记忆的时候,只是机械将词汇组成,发音,拼写,词义,甚至连读口语一连串结合在一起。英语词汇是为了交流沟通方便而产生通用的符号和发音,单词也是根据具体事物,实践活动过程中结合人的智慧而产生的。老师一般是通过教材,教具来教孩子英语听说读写,教材浓缩的是词汇,发音,用法;都是经验和总结。

教孩子学少儿英语,就是要认知词汇,就像认识一个人,不止记住当前的外貌,还要了解人的性格,爱好,经历等才会更好的和他做朋友。

教孩子学少儿英语,莫过于教孩子和英语做朋友,培训过程,教会了孩子更多的知识,当孩子复习的时候,回忆老师所教的词汇的时候,会连同课堂上有趣的游戏,丰富的故事情节,幽默的表情和肢体语言都会想到,联想是轻松的记忆方法。课堂上寓教于乐的教学环节,是在还原或浓缩词汇的实践应用规则,帮孩子更深刻去理解和消化少儿英语听说读写。

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