孩子爱看动画片，那孩子为什么喜欢看动画片呢?语言简单，表情幽默可爱，容易引入入胜，看得多了还能记忆其中人物的称呼，表情，常用的语言，以及性情和爱好等。所以孩子在讨论动画片的时候，都能说的津津有味。这是兴趣吗?因为看动画片感到有趣，所以会产生兴致。
孩子对待学习的态度为什么没有动画片这么高涨呢?在于枯燥和平淡，总会消磨掉孩子的兴趣和热情，学习的时候脑子想的是动画片，所以形神不能统一，精力不能集中在学习上。当兴趣成为一种习惯，不会有兴趣也会去做;学习也是一样，如果孩子对学习没兴趣，感到枯燥，已经成为习惯的时候，就算很有意思的学习内容，孩子也会习惯于枯燥而烦躁的心态。
所以从小培养孩子学习的兴趣和热情是尤为重要的，而少儿英语的学习，正是要调动孩子用耳朵听，用嘴巴说和读，用心思考和理解和动手去书写的功能。
书读百遍其义自见，宝剑锋自磨砺出，练习是为了能够掌握，掌握是为了使用，使用是为了沟通交流，从而实现学习的目的。少儿英语启蒙培训，在于精学精练，一天能学二十个单词的，学十个就可以，剩下时间给孩子复习和训练，逐步去增加量和难度，让孩子感到学习并不是很枯燥，反而更有意思。
教孩子学少儿英语，要将孩子的认知和英语学习结合起来，具体是什么呢?就是英语学习不能只停留在课本，教材，课堂，老师的嘴里，作业本上。而是将所教的英语内容和现实生活，模拟环境中得到实践和体验，这个体验过程很重要。
相信很多家长在学习的时候，总是停留在脑力活动层面，而是通过脑袋去记忆，通过理论去推导理论，从而去得出结论，学的过程就是停留在记忆，了解，至于掌握没有，老师没说要掌握，就不去掌握，老师要求掌握的，记住能知道怎么回答就行了。
大量的知识和信息堆积在脑海中，看起来是很聪明，博古通今，满腹经纶，但是具体在实践生活中，还是眼高手低，而能力和学识偏离的愈来愈远。
教会孩子学少儿英语，不能停留在为了应付考核，那学习就不是为自己学，是为了考核而学，为了家长而学，孩子跟着家长或老师模仿和重复，记忆和思考，理解和掌握。
就像一只无形的手牵着走，孩子学习过程只是跟着走，教一天，学一天，学过了就过了。那英语学习真正有兴趣的比较少，而把英语当兴趣的，必然是在英语学习方面有语感，能思维，并通过英语学习方法去拓展阅读，在阅读中寻找更多的乐趣。
小朋友学各种技能和特长，就是正在兴趣中或培养兴趣的路上，当孩子失去兴趣，也就失去了热情和动力，就像汽车打不着火一样，点燃兴趣和学习热情，需要培养和引导，家长和老师的共同努力，将孩子的性格和习惯，引入到学习中，先解决学习中的问题，当困难不再是困难的时候，路就通顺了。
当顺利成为一种喜悦和成就的时候，成功和赞美就会接踵而至，激发孩子学习热情，不仅要引导，更要努力，通过努力获取成果，更能获得大家的赞美和支持，当有成果之后，不要骄傲，否则会因为骄傲很快跌入失败，从而又失去兴趣。比如少儿英语的学习，启蒙教育，刚开始家长陪伴孩子学习，是为了培养英语学习的根本，让孩子养成学习习惯，同时锻炼孩子思考和解决问题的能力，加强动手，动脑，对嘴说的能力。
少儿英语学习有难度吗?其实很容易，就像平时家长教孩子学说汉语口语一样，怎么教的，家长是很清楚的，但是家长不仅教了，更重要的是在生活中天天说话，根据不同语境浸泡出来的。
让不会说汉语的人来学汉语，教只是认知，就像认识这个字，但是几个字组合起来什么意思就不知道了，什么地方用，怎么用，不经过实践，一样不知道如何用。教孩子学少儿英语，就是重在寓教于乐的教学环节，不必去过早让孩子浸泡在书山题海中，寓学于乐的学习，让孩子感到更轻松，学习效率更高。
其实老师的作用是很大的，之前学习的时候，孩子喜欢听一个老师上课，就是因为喜欢上课的教学方式，就像听故事一样，把教材上的知识点都传授了，而且能融入实践环节，不需要去死记硬背。学过之后，通过回忆，温习，巩固，其实回味的过程也是感到快乐的。
